今天是:

班主任论坛

班主任论坛第八讲——朱燕老师

班主任艺术

班主任工作贯穿我们每天的生活,早上还没起来就有家长发信息请假,晚上还在路上就有家长打电话问孩子怎么还没到家,甚至十一点多还告诉我孩子身体有点不舒服作业可能没做完让我批准,可谓异常繁琐。我本身也是个特别怕烦的人,就是有点懒。所以前几年做班主任管理的不是特别细,后来发现越不细事情就会越多,都是想不到的事,一言难尽。所以我开始思考怎么把班主任工作能做的轻松点快乐点,也开始阅读一些与班主任工作有关的书籍。这两年感觉稍微好了点,但也没那么好,还是繁琐,就是跟学生相处变得容易了点。看来我还得多读点书,多跟有经验的班主任学习。毕竟班主任的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。那下面我就结合自己一些经历和读过的一本书《给年轻班主任的建议》讲讲班主任艺术。

    第一个就是要善于笼络人心,还记得我第一年做初三班主任的时候,压力还是很大的,所以我决定改变我自己,大家都了解我,我不是个特别严肃的人,讲两句就想开玩笑那种。可是为了带好第一届初三,我整天面无表情,只要看到犯错的就噼里啪啦骂一顿,不是找家长就是办公室谈人生谈理想。第一次月考考得非常好。可是学生心里对我全是敌意,造成下学期好多工作都开展的不顺利。而且成绩也一次比一次差。可能是老骂学生已经有抗体了,家长也懒得烦了。现在想想有刚没有柔才造成我的班主任工作更加困难。笼络人心的意思是接手一个班级,第一件要做的事就是让学生接受你尊重你,爱戴你。

方法主要有以下几点:

1.学生无助的时候多关心:比如现在班上只要有孩子身体不舒服回家了,等他来的时候我肯定会喊他到我面前关心一下他身体是否恢复了,并且嘱咐他要注意哪些,比如感冒的多喝水,胃疼的不吃硬的冷的等等,这些医生肯定都跟他说了,家长也嘱咐了,但是我们说出来是不一样的,孩子会觉得我们关心他,以后他犯了错哪怕骂几句也会觉得我们是真心为他好。

2.表扬大声说出来,批评办公室或走廊进行。有些批评可以引而不发,比如有一次,我听见有老师反映个别同学在班级聊天时直呼老师姓名,我就利用班会课学习八礼四仪的机会将最近的不文明现象特别是课间直呼老师姓名的事情作为典例进行了教育。放学后这个同学就来跟我承认了错误并且保证没有下次。

3.树立自身威信:有人格魅力的教师自然让学生敬服。笼络人心不是去忽视孩子的问题,一味地讨好孩子。而是公平公正地处理事情,对孩子的要求从自身做起,一定会赢得学生的心。当然,从自己的学科角度去树立威信也是很重要的,比如接一个班的前几节课我备课是尤其认真的,每一个点的设计都在思考怎么去突出我的特色,怎么去获得孩子的心。

4.多关注孩子个体:人人都希望被别人关注,孩子们更是如此,每次我要找某个同学谈话,事先先把他最近每门的情况跟任课老师了解清楚,英语默写进几次分数、数学小测试成绩、语文默写情况等等,上次考试和这次考试的分数排名等都能一口说出,尽管是现炒现卖的,孩子却只知道老师很关心他,对他每一门都很关注,也很在乎他的进步,所以我说的话肯定能进到他的心里。

5.增强集体凝聚力:这点是我做的不太好的,也是正在探索的。接下来我会多与孩子们组织活动,增加师生间的情感和班级的凝聚力。

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