今天是:

班主任论坛

班主任论坛第一讲——孙捷夫老师

班主任会交流发言

       各位班主任下午好,耽误各位宝贵时间,这十多年的班主任的历程,辛酸而又幸福。经历摸索跌打滚爬的阶段,再到思考模仿,再到自我总结,实际结合转变。每个做班主任的都希望自己做得轻松,希望班级能够做到自主管理,今天有幸和各位简要分享一下班主任工作尤其新初一的心得体会,不足之处还望批评指正。

一、设立并做好班委会和家长委员会工作

班级能否自我管理,自主、民主是班级壮大的核心,但是它的前提是与班级同学间的沟通以及班级家长的认可、支持。因此设立并做好班委会和家长委员会的工作是必须的。在初始年级,班主任要多物色多观察孩子们身上的闪光点和亮点,班主任要做的是把他们逐渐慢慢地放在合适的位置上,做按需做调整。

1.挑选出责任心相对较强的班干成立班级委员会。

2.转变角色定位,引领者转变为协助者

3.设立家长委员会,让家长推举家长常委,评选优秀家长代表。

让家长愿意和班主任一道去做孩子的工作,远比家长和孩子来做班主任工作要好。

4. 坚持家访或见面访谈。

二、班级管理评比有特色

我带班的基本思路是“以法治班”,使班级常规事务规范化、程序化,充分发挥学生主动性,学生和班干部各司其职、各负其责,实现班级有序、高效运转,建构精细化管理体系。这套管理体系是基本建立在班级委员会和家长委员会协同运作的基础上的。

1.班委会设置:数学、语文、英语、综合教研组长各一名,负责各学科作业收发、检查、提优补差、学科建议收集。

2.设立协管会,相当于自律会,监督班委会工作,只由非班委担任,有独立的班级工作岗位,向这学生公开招标。

    三、评价激励促发展

激励性评价体系对班级的管理是一种促进鼓励、表扬多于批评、训斥。进一步融洽了师生关系和生生关系。它的含义就是学生获得了什么样的评价就能获得家校师生怎样的认可,用以激发学生的内在动力。

评价激励的流程:公开公正,学生民主参与。分为自我申报(学生自评)---小组互评---班委会班级商议---操作落实。

每日评价:值日班长当天中午和晚放学前对班级一日流程的汇报;学习委员、课代表作业、课堂的汇报

每日激励:值日班长、课代表对记名次数汇报统计后,宣布前一天进步明显的学生获得以下激励项目(民主审议):

1.任课老师口头和短信表扬一次 2.班主任签条(盖章)今日进步证明一张

3.黑板公布栏评为“今日之星” 4.今日之星拍照留恋 (任选一种)

也可以选择个性奖励方式:如 中午回班播放一次自己挑选的每日一歌;奖励一次给家长的签条:准许看课外书半小时,购买杂志一本。

评价后退步的学生也可使用激励方式,如选择义务打扫讲台一次,帮班级倒垃圾一次等。

每周评价:纪律委员对本周在校在班常规表现的统计,学习委员对本周作业完成情况统计,周练等练习的统计。

每周激励:自选奖励方案1种 1.班主任签章签条:允许周末一次外出(打球、参观科技馆、和家人看一次电影)

1.评选为每周之星,合影留恋 2.挑选自己喜爱的座位一周

3.减少一项作业  4.允许一周中午带自己爱看的书或素描绘画一周

每月评价:分为班级共同目标完成和月度自我测评两部分

如过去班级组织了班级小达人评比、我爱我家展示评比,学校运动会精神文明评比、班级文化布置评比等。

根据预先既定的目标。班级集体可奖励 如 1.奖励全班一次活动课 2. 获奖学生设计班级合影 3.组织班会一次(观看动漫展)4.全班作业少写一次等。

每月自我测评(调查问卷)分为文明礼仪、课堂要求、学科进步三部分,自评后,小组评议核分,任课老师附加进步附加分。

奖励项目:

本月累计奖励10分

获全班家长短信表扬一条

本月累计奖励20分

本月“希望之星”,帮英语老师布置作业一次

本月累计奖励30分

挑选一个班委任职,挑选一次“值日班长”

本月累计奖励35分

本月“文明之星”,拍照并贴于中队角

本月累计奖励40分

担任主任或班长,安排全班座位调整一次

本月累计奖励40分及以上

全班师生给他过生日

 

通过设立----招标-----推荐-----考核评比,民主制定班级制度,阳光管理公正公开,同时尊重家长的知情权,及时反馈交流学校和班级的工作,让学生和家长能体会到“既有制度建设,也有学校的人文关怀”。 

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,每一个孩子都是一株含苞待放的花朵。虽然每朵花的花期都不同,但我们班主任都可以用发现的眼睛、期待的目光去注视他们。班主任工作,便是用心去呵护每一朵花蕾,倾听每一朵花开的声音,期待每一朵花儿的怒放,这何尝不是一种幸福!和各位班主任共勉,谢谢!

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